«Η δημόσια εκπαίδευση και έρευνα είναι ο βασικός μοχλός ανάπτυξης της χώρας ιδιαίτερα σε συνθήκες κρίσης»
Σε λιγότερες από 10 μέρες ξεκινούν τα μαθήματα στα σχολεία, αλλά το Υπ. Παιδείας ακόμη δεν έχει καταλήξει σχετικά με τα νέα ωρολόγια προγράμματα και τη δομή του Γυμνασίου, του Γενικού Λυκείου και του Τεχνολογικού Λυκείου που θα ισχύσουν από τον επόμενο Σεπτέμβρη. Αντιμετωπίζει έτσι με απαράδεκτη καθυστέρηση, ασύγγνωστη επιπολαιότητα και ανήκουστη προχειρότητα ένα από τα πιο σοβαρά ζητήματα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Τα “ανεπίσημα” και ανυπόγραφα σχέδια που διέρρευσαν το τελευταίο διάστημα επιτείνουν τη σύγχυση και παρατείνουν την αβεβαιότητα. Χιλιάδες εκπαιδευτικοί βλέπουν με απόγνωση το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθημάτων να μετατρέπεται σε “φονικό” εργαλείο που δημιουργεί τεχνητά πλεονάσματα και οδηγεί σε απολύσεις εκπαιδευτικών συγκεκριμένων ειδικοτήτων, μέσα σε ένα όργιο αυθαιρεσίας, κυνισμού και αναλγησίας.
Για μια ακόμη φορά η παιδαγωγική δεοντολογία πολτοποιείται προκειμένου να εξυπηρετηθούν οι γενικότερες αντιλαϊκές επιδιώξεις της πολιτικής της κυβέρνησης και της τρόικας. Θύμα της αυτή τη φορά και η πολύπλευρη μόρφωση και η ανθρωπιστική καλλιέργεια των παιδιών, που δοκιμάζεται τόσο από την τρέχουσα “αγοραία”, τεχνοκρατική εκπαιδευτική πολιτική όσο και από τη γενικότερη “λογιστική” αντίληψη των μνημονιακών πολιτικών.
Η ένταση των εξεταστικών φραγμών στο Λύκειο και η διατήρηση του διπλού εκπαιδευτικού δικτύου (με τη διάκριση ανάμεσα σε γενικό και τεχνολογικό Λύκειο), όπως προκύπτει από τα ανεπίσημα κείμενα, είναι παράγοντες που θα ενισχύσουν τη στροφή προς τα φροντιστήρια, τις ταξικές διακρίσεις και τις μορφωτικές ανισότητες στην εκπαίδευση.
Επισημαίνουμε, τέλος, την απαράδεκτη πρακτική -δείγμα κι αυτό των καιρών-, πριν ακόμη θεσμοθετηθούν οι αναγκαίες ρυθμίσεις να προωθείται άτυπα και παράνομα η εφαρμογή τους μέσα από το διοικητικό μηχανισμό του εκπαιδευτικού συστήματος.
Το αλαλούμ που κυριαρχεί στα σχολεία θα είναι το αναπόφευκτο επιστέγασμα αυτής της πολιτικής.
Θεωρούμε σκόπιμο και σε αυτή τη συγκυρία να επαναφέρουμε στο δημόσιο διάλογο, σε αντιπαράθεση με την ασκούμενη εκπαιδευτική πολιτική, τις επεξεργασμένες και τεκμηριωμένες προτάσεις του ΣΥΡΙΖΑ για μια ριζική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.
Όλοι οι πολίτες της χώρας, όλοι όσοι ζουν στη χώρα, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς, έχουν δικαίωμα συμμετοχής στην ολοκλήρωση μιας γενικής και πολυδιάστατης παιδείας, καθώς και στην πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Χρέος της οργανωμένης Πολιτείας είναι να διασφαλίσει τους όρους και τις συνθήκες που θα επιτρέψουν την πραγμάτωση αυτών των στόχων, με θετικά και διακρίσεις, σε όσους έχουν ανάγκη, για την άμβλυνση των κοινωνικών ανισοτήτων.
Η δημόσια εκπαίδευση και έρευνα είναι ο βασικός μοχλός ανάπτυξης της χώρας ιδιαίτερα σε συνθήκες κρίσης. Η αύξηση των δαπανών για την εκπαίδευση και την έρευνα είναι μονόδρομος ακόμα και σε περιόδους μεγάλης οικονομικής ένδειας. Η συνολική μας πρόταση για το δημόσιο σχολείο στοχεύει στο μηδενισμό των δαπανών του οικογενειακού προϋπολογισμού για εξωσχολικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
Οι εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων είναι δημόσιοι λειτουργοί. Απαιτούν σεβασμό και αξιοπρέπεια, δημοκρατικούς νόμους για τη λειτουργία, κρίση και εξέλιξη τους. Χωρίς την συμμετοχή και στήριξη τους καμιά μεταρρύθμιση δεν είναι δυνατή.
ΣΥΡΙΖΑ ΑΡΚΑΔΙΑΣ