Γυμνάσιο Τεγέας | Προκηρύχτηκε ο 3ος Λογοτεχνικός Διαγωνισμός για μαθητές και μαθήτριες στην Αρκαδία

Με αφορμή τους στίχους από το ποίημα «Βράδυ» του Κώστα Καρυωτάκη:

Βράδυ. Το δωμάτιό μου φτωχικό και θλιμμένο,

κι εγώ μονάχος, σκέψη με σκέψη πολεμώ.

Κάτι μέσα μου σβήνει αργά και κουρασμένο,

σαν φως που τρέμει πριν να χαθεί στο σκοτεινό.

Η ψυχή μου βαριά, γεμάτη από σιωπή,

ζητάει μια φωνή, ένα χάδι να κρατηθεί (…)

και τα εικαστικά έργα «Το φιλί», του Γκούσταβ Κλιμτ και «Η κραυγή» του Έντβαρντ Μουνκ,

οι μαθητές καλούνται να δημιουργήσουν ένα λογοτεχνικό έργο, ατομικό ή ομαδικό, με θέμα:

«Η εφηβεία των συναισθημάτων: ανάμεσα σε φωνές και σκιές…».

Το θέμα του διαγωνισμού προέκυψε ύστερα από καταιγισμό ιδεών και προτάθηκε από τους μαθητές που διακρίθηκαν στον 2ο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό του Γυμνασίου Τεγέας, οι οποίοι θέλησαν έτσι να εκφράσουν «όλα όσα ένιωσαν», όσα βρίσκονται ¨πίσω από τα χαμόγελα”, να γράψουν «ό,τι δε λέγεται» δημιουργώντας μια «παλέτα συναισθημάτων» μέσα από τη λογοτεχνία σε μια πορεία «από το εγώ…στο εμείς».

Ο λογοτεχνικός διαγωνισμός πραγματοποιείται φέτος για τρίτη συνεχή χρονιά με στόχο την επαφή των μαθητών με τη λογοτεχνία, τη διατύπωση των προβληματισμών, των απόψεων  και των συναισθημάτων τους, την ανάδειξη των κλίσεων και των ταλέντων τους, την ανάπτυξη της φαντασίας και της δημιουργικότητάς τους, την ενθάρρυνση της καλλιτεχνικής  τους έκφρασης, τη συνεργασία και την καλλιέργεια της  ευγενούς άμιλλας και της κριτικής σκέψης.

Περιλαμβάνει τις κατηγορίες:

διήγημα, παραμύθι, ποίημα.

Η διαδικασία συμμετοχής είναι η ακόλουθη. Κάθε μαθητής ή ομάδα μαθητών (έως πέντε ατόμων) μπορεί να διαγωνιστεί σε μία ή περισσότερες  κατηγορίες υποβάλλοντας κάθε έργο  σε 8 αντίτυπα. Για την διασφάλιση της αξιοπιστίας του διαγωνισμού, της αμεροληψίας και της αντικειμενικότητας  τα έργα των μαθητών θα υποβληθούν ανώνυμα, ενώ σε κάθε έργο επάνω  δεξιά θα αναγράφεται το ψευδώνυμο του συγγραφέα.

Τα έργα των μαθητών θα αποσταλούν  μέσω του σχολείου τους στο Γυμνάσιο Τεγέας σε κλειστό φάκελο, στον οποίο δε θα αναγράφονται τα στοιχεία του αποστολέα, αλλά θα σημειώνεται η ηλικιακή ομάδα των συμμετεχόντων μαθητών: 12-15 (Γυμνάσιο) ή 15-18 (Λύκειο). Ο φάκελος θα εμπεριέχει κλειστό έναν μικρότερο φάκελο, που θα περιλαμβάνει το ονοματεπώνυμο του κάθε μαθητή, το ψευδώνυμό του, το σχολείο φοίτησης και το τηλέφωνο επικοινωνίας του μαθητή.

Έργα που δεν τηρούν τις παραπάνω προδιαγραφές δε θα γίνουν δεκτά στον διαγωνισμό.

Έργα που αποτελούν προϊόν λογοκλοπής (μέσω της χρήσης τεχνητής νοημοσύνης) αποκλείονται από τον διαγωνισμό.

Η υποβολή των έργων θα γίνει από τις  20 Ιανουαρίου έως 15 Μαρτίου 2026.Τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν τον Μάιο του 2026 σε εκδήλωση που θα διοργανωθεί σε συνεργασία με τη ΔΔΕ Αρκαδίας.  Θα απονεμηθούν τρία βραβεία σε κάθε κατηγορία για τους μαθητές Γυμνασίου και τρία βραβεία ανά κατηγορία στους μαθητές Λυκείου.

Κατά τη σχολική χρονιά 2025-2026 η αξιολόγηση των λογοτεχνικών έργων που θα υποβληθούν θα γίνει από εκείνους που γνωρίζουν καλύτερα τη νεανική δημιουργία: τους ίδιους τους μαθητές που διακρίθηκαν στον 2 ο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό μέσα από μια διαδικασία «από μαθητές για μαθητές» με αξιοκρατία και νεανική ματιά.

Για τη διασφάλιση της δίκαιης κρίσης συγκροτούνται δύο ανεξάρτητες επιτροπές:

• · Κατηγορία “Γυμνάσιο”: αξιολογείται από μαθητές/τριες που διακρίθηκαν ως

μαθητές Γυμνασίου στη συγγραφή λογοτεχνικών έργων, αναζητώντας την

αυθεντικότητα της εφηβικής έκφρασης.

• · Κατηγορία “Λύκειο”: αξιολογείται από μαθητές Λυκείου, εστιάζοντας στην

ωριμότητα του λόγου και στο βάθος των προβληματισμών.

Τα ονόματα των μελών της κριτικής επιτροπής θα παραμείνουν μυστικά μέχρι την έκδοση των αποτελεσμάτων και την τελετή Βράβευσης, όπου και θα τιμηθούν για την προσφορά τους.

Το έργο των μαθητικών επιτροπών καθοδηγούν η Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αρκαδίας, κ. Μαρίνα Ρόζη, και η Διευθύντρια του Γυμνασίου Τεγέας, κ. Μαρία Μάγκλαρη.

Παρακαλούνται οι εκπαιδευτικοί των σχολικών μονάδων της ΔΔΕ Αρκαδίας να

συμβάλουν στην επιτυχία του διαγωνισμού ενθαρρύνοντας τη συμμετοχή των μαθητών και αναδεικνύοντας τις κλίσεις και τα ταλέντα τους.